The Study of Using Kakao Talk on TOEIC Speaking

본 연구는 다수의 학습자가 사용하는 카카오 톡의 세 가지 주요 기능을 í† ìµ 스피킹 ìˆ˜ì— ì— í™œìš©í•˜ê³ ê·¸ 효과와 학습자들의 평가를 알아보는 것을 ëª©ì ìœ¼ë¡œ 한다. 일주일에 2시간씩 총 15주 동안 진행되는 강좌를 수강하는 9ëª ì˜ 학생이 참여하였다. 톡에 오픈 ì±„íŒ ë°©ì„ 개설하여 스피킹의 사진 묘사하기, 설문 조사 응답하기, 의견 ì œì‹œí•˜ê¸° 활동을 수행하였다. 활동에 이용된 기능은 „송, 문자 , 음성 ë ¹ìŒ 기능이었다. 활동의 효과는 ì‚¬ì „/사후시험을 시행하여 대응표본 t ê²€ì •ìœ¼ë¡œ 분석하였으며, 학생들의 의견을 들어보기 위해 설문조사과 ìžìœ ë¡ ì„ 진행하였다. 연구 결과에 따르면 ì„±ì ì€ 통계ì ìœ ì˜ë¯¸í•œ 결과는 나오지 않았으나 „ì œ 학생 모두 ì´ 향상되어 ˆë²¨ì´ 상승하였다. 또한, 사용한 활동도 향상되었다. 조사에 사진/문자 „송 활동이 가장 íš¨ê³¼ì ì´ì—ˆë‹¤ëŠ” 답이 압도ì 우세했다. 학습자들은 기능이 효과가 ë‚®ë‹¤ê³ ëŒ€ë‹µí•˜ì˜€ìœ¼ë‚˜ ì‹¤ì œë¡œ ¹ìŒì„ 활용한 많이 향상된 것으로 나타났다. „ì²´ì ëª¨ë“ í†¡ì„ 부분에 대해 매우 ê¸ì •ì ì´ë¼ê³ ì‘ë‹µí–ˆë‹¤. 연구를 통해 톡이 영어 교육에 ìž ìž¬ì 중요한 도구임을 ì‹œì‚¬í•˜ê³ ìžˆë‹¤.